「還不會說話，就開始學英文會不會太早？」 「最少也要會 ABC 再開始吧？」
很多媽媽在孩子一歲半左右開始會說話時，就開始煩惱是否要幫孩子開啟英文學習。
但是「會說英文」不是開始。 「聽懂英文」才是開始。
這篇文章會幫你解釋：
學英文、不是得等會寫會說才能開始。 就像一個孩子聽了一年中文，才會說出「媽媽」一樣， 英文也是「聽」在前、「說」在後。
1.5 歲可以學英文嗎？語言吸收的起點不是「會說話」
1 歲半的孩子可能只會說幾個詞，但大腦的語言吸收力其實早就開始運作。
根據語言學研究（Kuhl, 2004），嬰幼兒在 6 個月大時就能辨識出不同語言的語音結構，1 歲半左右進入「詞彙爆發前的理解期」。這個階段的孩子雖然說得不多，但對語言的接受與內化速度非常驚人。
與其等孩子能「輸出」，不如讓他們先「輸入」，而這就是語感的建立起點。
為什麼語感比會背單字、會講話更重要？
語感是「懂得使用語言的感覺」
語感（Language Sense）不是背單字、拼字母，也不是朗朗上口的英文句子，而是：
- 對語言結構的熟悉
- 能夠在不同情境中理解意思
- 即使不會講，也能聽出語氣與語境含意
這樣的能力不是靠填鴨式記憶來的，而是靠長期、自然的語言暴露。
早期語感建立＝未來語言能力穩定成長
研究指出（Rowe & Weisleder, 2020），語言環境豐富的孩子，即使起初說得少，到了學齡階段語言表達能力往往大幅超前。原因就是：
- 他們更早「內建語感系統」
- 理解比說話先發展，因此更能吸收新詞與語句
用生活帶入英文：1歲半最好的學習場景
對 1.5 歲的孩子來說，最棒的英文學習場景，不是坐在教室抄寫 ABC，而是：
- 換尿布時，聽到「diaper」「peepee」
- 玩積木時，聽到「build」「go up」
- 吃水果時，聽到「apple」「yummy」「want more?」
這些「語言＋動作＋情境」的組合，會讓孩子自然內化語言，不需要翻譯。
語感課不強迫背誦，只專注「讓孩子理解」
像玩扮英語的語感課，會根據 1.5 歲幼兒的發展階段設計教具與互動情境，搭配大量簡單、反覆、日常的語句，讓孩子在玩中熟悉英文，不需要求「會說」。
爸媽英文不好怎麼辦？語感建立不是靠爸媽教
很多家長擔心自己英文不好、發音不標準會教壞孩子。 但實際上，孩子不會因為你講錯而搞混，反而因為你自然說英文、不翻譯，會更快建立英文語感。
更何況，如果每週有穩定的語感課，爸媽只需要陪玩與陪聽，不需負擔教學。
爸媽可以做的事：創造語言環境
- 播放原音英文繪本或兒歌
- 配合課程語句使用同樣語言（例如用相同的指令詞）
- 鼓勵孩子多參與互動，不需強迫開口
常見迷思與真相：1.5 歲學英文會太早？
Q：還不會說話，怎麼學英文？
A：語言學習本來就「聽先於說」，此時期是語言吸收力最強的時候。
Q：我英文不好，會不會教壞他？
A：不會。只要你願意陪伴、聽懂語句指令就足夠。
Q：是不是該等會寫 ABC 才學英文？
A：不是。學會 ABC 並不代表語言能力，只是字母認知，語感建立才是根本。
結語：從語感出發，1.5 歲就是最好的開始
別等孩子「會講話了才學英文」。 孩子在還不會講話時，其實已經「能理解」的語句比你想像得多。這時開始建立語感，才是真正自然有效的起點。
不需要翻譯、不需要背單字，只要讓孩子在生活中自然聽見、看見英文，就能開始語言內化。
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